Cooperativa

LABORATORIO DI PSICOMOTRICITÀ

Laboratorio di psicomotricità

Il percorso psicomotorio è rivolto a bambini dai due ai sette anni e particolarmente indicato per chi presenta difficoltà o assenza di linguaggio, con problemi di coordinazione, di organizzazione grafica, di manualità fine, o che necessitano di lavorare sull’autoregolazione delle emozioni e su comportamenti problematici.
 

Il laboratorio ha lo scopo di favorire la crescita psicofisica generale del bambino, facilitare gli aspetti comunicativi della relazione, promuovere lo sviluppo del linguaggio, armonizzare e riequilibrare lo sviluppo psicomotorio, sostenere un percorso di maturazione globale del bambino.

La mediazione corporea e la dimensione relazionale sono gli strumenti privilegiati nella sala psicomotoria, che prevede anche percorsi per bambini con autismo.

METODOLOGIA: ATTIVITÀ IN PICCOLO GRUPPO (DUE-CINQUE BAMBINE/BAMBINI) E PERCORSI INDIVIDUALI, CONDOTTI DALLA PSICOMOTRICISTA.

 

Laboratorio logopedico e narrativo-metafonologico

Laboratorio Linguistico-Narrativo-Metafonologico

Il laboratorio è rivolto principalmente a bambini tra i due e i sei anni con ritardo o disturbo di linguaggio.


Per i piccoli che mostrano una difficoltà linguistica vengono attivati progetti specifici, per trattare o prevenire i disturbi del linguaggio e della comunicazione.

Ai bambini che frequentano l’ultimo anno di scuola d’infanzia o il biennio della primaria viene data particolare importanza al potenziamento delle competenze meta-fonologiche: discriminare, manipolare, classificare sillabe e fonemi delle parole. Vengono proposti anche percorsi per il trattamento degli squilibri muscolari oro-facciali, per favorire una crescita armonica e funzionale.


METODOLOGIA: ATTIVITÀ IN PICCOLO GRUPPO (DUE-CINQUE BAMBINE/BAMBINI), E PERCORSI INDIVIDUALI, CONDOTTI DALLA LOGOPEDISTA.

 

Laboratorio per disturbi specifici dell'apprendimento (D.S.A.)

Laboratorio per disturbi dell'apprendimento

È rivolto a bambini/e e ragazzi/e della scuola primaria, secondaria di primo e di secondo grado con diagnosi di dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia e a bambini con indici di rischio per DSA. Il laboratorio prevede sia percorsi di potenziamento degli apprendimenti, finalizzati a rinforzare le abilità di lettura, scrittura (competenza ortografica e grafomotoria), comprensione del testo e calcolo, che percorsi maggiormente rivolti all’acquisizione di strumenti e strategie compensative di apprendimento.

METODOLOGIA: ATTIVITÀ IN PICCOLO GRUPPO (DUE-CINQUE BAMBINE/BAMBINI), E PERCORSI INDIVIDUALI, CONDOTTI DA PSICOLOGI ED EDUCATORI SPECIALIZZATI.

All’interno del laboratorio sono previste attività di screening per l’individuazione precoce di difficoltà di apprendimento rivolte a bambine e bambini della classe prima della scuola primaria. Gli obiettivi di questo intervento sono: riconoscere i principali campanelli d’allarme, indicatori della possibile presenza di un disturbo specifico dell’apprendimento; progettare una tempestiva presa in carico del bambino e della famiglia.

 

Laboratorio "Metodo di studio e strumenti compensativi informatici"

Laboratorio di sostegno allo studio

È rivolto a bambini/e e ragazzi/e della scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado e a studenti universitari con difficoltà di apprendimento e bisogni educativi speciali. Prevede il supporto nei compiti scolastici e nello studio attraverso metodologie, strategie e strumenti personalizzati.

Lo scopo è favorire l’acquisizione di un metodo di studio efficace, integrando abilità metacognitive e strumenti compensativi, con particolare riguardo alle tecnologie informatiche. Il laboratorio prevede sia percorsi annuali che percorsi propedeutici all’ingresso nel laboratorio di “aiuto compiti”.

METODOLOGIA: ATTIVITÀ IN PICCOLO GRUPPO (DUE-CINQUE BAMBINE/BAMBINI), E PERCORSI INDIVIDUALI, CONDOTTI DA PSICOLOGI ED EDUCATORI SPECIALIZZATI.

All’interno di questo laboratorio viene attivato il Progetto “Aiutami a fare da solo”, rivolto a ragazze e ragazzi della scuola secondaria di primo grado con disturbo specifico di apprendimento.

Gli obiettivi del campus sono molteplici: far conoscere e sperimentare strategie e strumenti efficaci ad affrontare le difficoltà specifiche di apprendimento; far comprendere il valore dello strumento tecnologico a sostegno delle proprie abilità e difficoltà; favorire attraverso il confronto e lo scambio tra pari l’emergere di un’immagine positiva di sé e una maggior consapevolezza delle proprie potenzialità; promuovere risposte in rete fra genitori, insegnanti e tecnici, che li possano supportare nel percorso verso l’autonomia e la crescita personale.

Il progetto “Aiutami a fare da solo” prevede dei percorsi intensivi, durante il periodo estivo.

 

Contatti

Contatti

Per informazioni chiamare
dal lunedì al venerdì dalle 9.00 alle 19.00
al numero 366.6943549.

Le attività si svolgeranno in
via degli Abeti 344 - Pesaro (PU)

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